Formation de formateur

14 heures (+14 heures module spécifique en fonction de vos demandes : Formateur prévention des risques terroristes)

 

PRE-REQUIS :

aucun (formation de secouriste à jour pour le module prévention des risques terroristes)

 

PUBLIC CONCERNE :

Professionnel de tout secteur d’activité, public ou privé, amené, de manière
ponctuelle et dans le cadre de son activité principale, à exercer des fonctions de
formateur.

 

OBJECTIF PEDAGOGIQUE :

Au terme de cette formation chaque participant doit être capable :

· D’animer un groupe d’adulte en formation ;
· De mettre en oeuvre les principaux outils et méthodes nécessaires à la transmission de connaissance et de savoir-  faire à un public d’adultes ;
· De créer les conditions qui facilitent l’apprentissage et l’utilisation des compétences acquises ;
· De construire une relation pédagogique à l’animation d’un groupe d’adultes en formation.

 

CONTENU DU MODULE :

Exposé théorique

Journée 1

 

 

· Former dans le cadre du travail : les enjeux, les impacts, l’intérêt
· Les compétences attendues de la part d’un "bon animateur"
· La motivation en formation d’adultes
· Déontologie du formateur ; droits et obligations

Préparer la formation :

· Définir les objectifs pédagogiques
· Concevoir l’évaluation des participants
· Identifier les pré-requis
· Élaborer la progression pédagogique
· Identifier les connaissances, les savoir-faire, les savoir-être
· Sélectionner les outils et les méthodes pertinentes
· Concevoir les contenus
· Organiser et gérer les aspects matériels

 

· Démarrer une formation : les séquences de base
· Gérer le temps de la formation
· Enchaînement des thèmes et durée des séquences
· Scénarisation des séquences
· Concevoir l’évaluation de la session

 

- Le cycle d'apprentissage ; action, observation, expérimentation, compréhension, assimilation
- Rôle et responsabilité du formateur :
- Communiquer ; écoute, questionnement, observation;
- Equilibrer ses interventions ; diriger, piloter, contrôler, recadrer, corriger,
- rectifier, Identifier les réticences et les résistances ;
- Perfectionner mes zones de confort et travailler mes zones d'inconfort ;
- Animer, les différentes modalités ;
- Animer le groupe ;
- Les temps du groupe : la vie du groupe, les participants difficiles.

 

· Sélectionner les outils ; quand, comment, pour qui ?
· Exploiter les outils

 

 

Développement pratique

Presentation d'une séquence de formation.

 

SUPPORTS DE COURS ET MATERIEL PEDAGOGIQUE :

Ordinateur, powerpoint, etc...

 

METHODE PEDAGOGIQUE :

Modulaire Progressive
Théorie :  60%
Pratique : 40%

 

LIEUX DE REALISATION :

Région Grand-Est

 

EVALUATION :

Attestation de formation au nom de chaque participant